Путешествие в бумажную страну / Открытый урок. Цель: развивать познавательно- исследовательскую деятельность детей старшего дошкольного возраста. Программные задачи: - уточнять и расширять представления детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах, об истории ее возникновения, процессе производства, свойствах и разновидностях .- развивать умение обследовать предмет и устанавливать причинноследственные связи в процессе выполнения различных действий с бумагой (мнется, рвется, впитывает воду). Заинтересовать детей работой с бумагой ; - развивать инициативу и самостоятельность на основе сотрудничества со взрослым и сверстниками в совместной образовательной деятельности; - способствовать проявлению любознательности и познавательной мотивации.- поддерживать интерес к познанию многообразия окружающего мира; - воспитывать взаимопомощь и умение выслушивать товарищей. Материал: - методическая презентация «Путешествие в бумажную страну»; - бумажный корабль «Мечта»; - образцы бумаги: картон, бархатная, гофрированная, гигиеническая, альбомная, копировальная, газетная- материал для продуктивной деятельности (Материальное обеспечение: у каждого ребенка на столе полоски бумаги (разная толщина, разная поверхность, стакан с водой, подносы, графитный и цветные карандаши, восковые дощечки); - проектор, ноутбук.
Методические приемы: Словесные: вопросы, рассказывание, беседа,Демонстрационный: компьютерная презентация. Ход деятельности. Вводная часть: Настроение у нас – отличное,(показ сжатыми кулачками и поднятым вверх большим пальцем)А улыбки – дело привычное,(показ рисование улыбки на лице – указательными пальцами обеих рук)Пожелаем друг другу добра,(руки в стороны над головой и опустить вниз.)Ведь играть начинать нам пора! В путь- дорогу собираемся. В путешествие отправляемся.- А на чем же можно отправиться в путешествие?
Презентация 5 класса по предмету "Технология" на тему: "УРОК ТЕХНОЛОГИИ. Осваивать новые технические виды бумаги и картона с различными. Чтобы лучше разбираться в свойствах бумаги и передавать эти знания детям, педагогам необходимо знать её виды. Писчая (тетрадная, почтовая, блокнотная). Бумага для печати (газетная, книжно-журнальная, обойная). Презантация для урока технологии в 1 классе. Знакомит детей с историей возникновения производства бумаги, видами и свойствами .
Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее Обрывная аппликация – один из видов многогранной техники аппликация. Слайд: 6, Презентация: Свойства бумаги.ppt, Тема: - Поделки из бумаги - Презентации по технологии, Вид: Презентации.
А на чем же люди писали раньше? Давайте вместе проведем экскурсию в историю и вместе выясним, на чем писали люди раньше. ПРЕЗЕНТАЦИЯ «История бумаги»- Древние люди рисовали на камнях.- Затем начали писать на сырых глиняных табличках. Наши далёкие предки сушили их на солнце или обжигали в огне.- Более лёгким и надёжным материалом для письма стало дерево.
Презантация для урока технологии в 1 классе. Знакомит детей с историей возникновения производства бумаги, видами и свойствами. Для различных способов печати существуют следующие виды бумаги : влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. Презентация для детей "Что из чего" подготовлена в рамках проекта о следующих природных материалах: глине, песке, бумаге, пластмассе, металле, дереве об одном из видов пластмассы - полиэтилене.
Наши предки славяне наносили свои тексты на бересту – это кора дерева. Их называли берестяные грамоты.- Писали и на шкурах животных. Этот материал называли пергамент.- Люди, живущие на берегах реки Нил, нашли растение- папирус. Стебли папируса разрезали на тонкие полоски, смазывали клеем, сушили на солнце.- Бумагу придумали в Китае две тысячи лет назад. Китайцы нашли способ делать бумагу из коры дерева. Изобретателем бумаги считается Цай Лунь. Бумагой восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ ее изобретения.- А нам нужна бумага?
Вспомнить, что может быть из бумагиигра: “Бывает, не бывает”. Если я назову вам предмет, и он может быть выполнен из бумаги, вы хлопаете в ладоши.
В наше время бумагу по китайской технологии изготавливают на специальных бумажных фабриках. Основным сырьем для производства бумаги является дерево ,и самые подходящие деревья сосны, ели, березы.
На фабрике машины сдирают с них кору, измельчают в щепки. Щепки сортируют по размеру и отправляют в варку. После этого бумагу окрашивают. Бумажная масса попадает в бумагоделательную машину. Сырая бумажная лента проходит через целый ряд валиков. Наконец ровная белая лента выходит из машины и наматывается в огромный рулон. Так, переходя из машины в машину, дерево превращается в белую и чистую бумагу.
Мы с вами узнали, какой длинный путь проходит бумага пока попадет к нам. В изготовление каждого листочка бумаги вложен труд многих людей. Представьте, что вы изготавливаете бумагу. Лесорубы дерево срубили, (Имитация движение топора)На станке на части разделили, (руками разводят в разные стороны)Чурбачки на щепки порубили, (стучат ребром ладони о другую ладонь)И в растворе долго их варили, (имитация движений поварешки)А потом всю жидкость отжимают, (отжимают руками)Валиком утюжат, сушат, гладят. А как вы думаете, бумага вся одинаковая?(рассматривание разных видов бумаги и определение назначения)- Мы с вами установили, что бумага бывает разных видов, встречается повсюду, из нее можно сделать много нужных, полезных, красивых вещей. И наш кораблик тоже сделан из бумаги. Но почему же мы не можем отправиться в настоящее путешествие на нашем корабле?
А всем было легко смять? Нет, а почему как вы думаете одну бумагу смять легко, а другую трудно? Вот видите ребята, с трудом, но все- таки всю бумагу удалось смять. Чем толще бумага, тем она крепче. Какая бумага намокла быстрее?
Толстая бумага тоже намокнет, только для этого потребуется больше времени. Ребята, что произойдет, если бумагу поднести к огню? Получилось? ЗНАЧИТ, НА БУМАГЕ МОЖНО ПИСАТЬ, РИСОВАТЬ.(Результаты экспериментов заносятся в общую таблицу, наклеиваются смайлики)- Ребята, какие же свойства бумаги вы узнали. А мы с вами сейчас нарисуем самые понравившиеся опыты, но не на бумаге, а как древние люди на восковых дощечках. Итог. Вы узнали, какой длинный путь проходит бумага пока попадет к нам.
Скоро вы пойдете в школу и будете читать не только сказки, рассказы, но и разные учебники, из которых узнаете много интересного. Вы будете не только рисовать, но и писать. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, тетради. Относитесь к ним бережно.
А наше путешествие подошло к концу.